Homenaje a Josefina Zoraida Vázquez

Josefina Zoraida Vázquez (al centro), acompañada por Álvaro Matute, Consuelo Sáizar y Javier Garciadiego, durante el homenaje a la historiadoraFoto Yazmín Ortega Cortés

Carlos Paul

 

Periódico La Jornada
Sábado 25 de agosto de 2012, p. 4

Decana de los historiadores e historiadoras de México, escritora, investigadora y académica, vivaz, imaginativa y docta, una mujer de libros y bibliotecas desde su infancia, alumna brillante de dos de los más distinguidos historiadores Edmundo O’Gorman y Daniel Cosío Villegas, con una sólida formación académica dentro y fuera de nuestro país, la maestra Josefina Zoraida Vázquez, de 80 años, recibió la noche del jueves, un homenaje más por su destacada trayectoria.

En el acto efectuado en el auditorio de la librería Rosario Castellanos, del Fondo de Cultura Económica, Consuelo Sáizar, titular del Consejo Nacional para la Cultura y las Artes; Javier Garciadiego, director de El Colegio de México, y Joaquín Díez-Canedo, director del FCE, así como los historiadores Álvaro Matute, Aurelio de los Reyes y José Antonio Serrano Ortega destacaron la pasión y el compromiso de Josefina Zoraida Vázquez, su amplio trabajo de investigación, su labor de docente y formadora de varias generaciones de historiadores, como autora de los libros de texto gratuitos, como divulgadora de la historia a través de los medios de comunicación masiva, como una de las historiadoras más completas que cubre todas las áreas.

Especialista en historia de la educación, historia política y diplomática de México, Zoraida Vázquez obtuvo en la UNAM la maestría en historia universal, en 1955. Cursó el doctorado en historia de América en la Universidad Central de Madrid, en 1958, una especialización en historia de Estados Unidos en la Universidad de Harvard, en 1962, y un doctorado más en historia, en la UNAM, en 1968.

A Josefina Zoraida Vázquez le tocó la transición entre las mujeres que todavía jugaban un papel muy discreto en los ámbitos académico y profesional; estudió en la Preparatoria 1, en cuya generación sólo había cinco o seis mujeres. La oportunidad de salir y estudiar fuera, en su caso España, Estados Unidos y Argentina, le permitió adquirir experiencias que la marcaron.

Con un currículo de más de 35 páginas, recientemente se reditó el volumen México frente a los Estados Unidos, que escribió junto con el historiador Lorenzo Meyer. Asimismo coordinó e hizo la introducción del libroMéxico al tiempo de su guerra con Estados Unidos (1846-1848).

Encuentro revelador

Josefina Zoraida Vázquez dijo sentirse muy conmovida por el homenaje, así como por ver a varios de sus alumnos y algunos colegas en edad de recibir homenajes.

“Quería ser física, química o bióloga, y aunque siempre me gustó la historia, desde los cuentos de hadas hasta Charles Dickens, uno de mis grandes amores, no veía la historia como una profesión, pero creo que los empujoncitos de don Modesto Vázquez, mi padre, tuvieron algo que ver.

“Mi encuentro con don Edmundo O’Gorman fue relevador. De repente aquellas cosas que decían los maestros de la secundaria, todo me caía pésimo, pero oír a don Edmundo y sus planteamientos sobre el papel de la historia y el oficio de historiar, para mí fue encontrar el camino de la historia”, comentó la homenajeada, quien también habló sobre los grandes maestros, de aquel entonces, que tuvo en la UNAM.

Tras evocar los países donde estudió y su ingreso a El Colegio de México, Josefina Zoraida Vázquez agradeció el homenaje a sus colegas, alumnos y amigos presentes.

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¿Cuantos kilos de tortilla se compraban con un salario mínimo en 1982, 1972, 1992, 2002, 2012?

¿Cuántos kilos de tortilla se compraban con un salario mínimo en 1982, 1972, 2002, 2012?

R=

Año	Salario mínimo	Cuanto costaba el kilo	Cuantos kilos se podían comprar
1972	33.23	1.40	23 kg
1982	244.83	5	48 kg
1992	12084	500	24 kg
2002	39.74	3	13 kg
2012	60.50	10	6 kg

Carl Sagan

Comparacion de Carl Sagan el tiempo cósmico con el tiempo Humano

¿Cómo compara Carl Sagan el tiempo cósmico con el tiempo humano?

R=Compara diciendo que aquí en la tierra estamos un poco atrasados respecto al tiempo, como por ejemplo: aquí las estrellas las vemos pero en el espacio ya no existen.

ero de los 13 capítulos que componen la serie Cosmos, nos introduce de lleno en la vida real, en la que Carl Sagan nos propondrá un viaje en la nave “Imaginación” que nos llevará a descubrir los misterios del Universo, dándonos así a conocer fenómenos cósmicos tales como las supernovas, las estrellas o los quásares.

Emprendemos el viaje por el cosmos que, guiado por las mismas leyes físicas en toda su extensión, nos muestra el conjunto de estrellas que forman un quásar, que engulle galaxias más pequeñas a su vez. Nos introduce el concepto de año-luz, término que empleará para sus explicaciones.

mos apreciar el ciclo de vida de una galaxia, que nace y se desarrolla como un ser vivo, y que al morir estallan liberando una gran cantidad de energía que produce un enorme eco a lo largo de la inmensidad cósmica que incinerará estrellas y planetas cercanos a su paso.

También se puede dar la explosión de una de las estrellas que componga dicha galaxia, haciendo que su brillo se distinga por encima de la propia galaxia.

En nuestro peculiar viaje vemos un “grupo local”, conjunto de 20 galaxias que ocupan una superficie de 3.000.000 de años-luz.

cercamos a nuestra galaxia, la Vía Láctea, una galaxia espiral de 100.000 años-luz de diámetro. En ésta, como en cualquier otra, se pueden apreciar las superno-vas, restos de estrellas que se han destruido a sí mismas, al acabar su ciclo estelar. En el centro de la estrella destruida se encuentran sus restos, los denominados pulsares  soles que giran sobre si mismo emitiendo un haz de luz dos veces por segundo con gran exactitud, actuando como faros naturales. Esto hacía pensar en formas de vida extraterrestres. Los pulsares son la prueba de que las estrellas también mueren. En las galaxias, las estrellas más calientes suelen morir antes, mientras que las gigantes rojas tienen una larga vida y no poseen planetas que circulen alrededor de ellas. Las estrellas más comunes son las enanas amarillas, como el Sol.

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exploraciones geograficas

Exploraciones geográficas.

En los comienzos de la Edad Moderna, se dio un hecho muy importante: el encuentro entre las culturas de ambos hemisferios. El principal impulso para llevar a cabo las expediciones geográficas fue la necesidad de los países europeos por encontrar nuevas rutas de comunicación comercial (nuevas fuentes de recursos materiales y nuevos mercados).

exploraciones portuguesas en áfrica:
Los primeros viajes fueron patrocinados y dirigidos por Enrique El Navegante (príncipe portugués), quien reunió un equipo de cartógrafos y matemáticos, y lo estimuló a realizar importantes exploraciones por la costa occidental de África, con la intención de descubrir una nueva ruta hacia la India.

En una primera, los exploradores llegaron hasta el Cabo Bojador en 1433 y alcanzaron Río de Oro en 1436. Para 1460, los navegantes habían llegado hasta Guinea y 15 años después lograron trasponer el Ecuador (descubriendo un nuevo panorama astral). Los portugueses alcanzaron la desembocadura del río Congo y en 1486 llegaron hasta el Cabo de Buena Esperanza (extremo sur de África).

exploraciones en America:

Cristóbal Colón, concibió el proyecto de llegar a la India navegando hacia el Occidente navegando desde la Península Ibérica (en el s. XV era considerado casi imposible, además se ignoraba la existencia de, la más tarde llamada América). El encuentro de Colón fue patrocinado por los Reyes Católicos; esto impulso al hecho de que más tarde gran parte del continente quedara bajo dominio español.

Las conquistas de España, despertaron la ambición de otras potencias europeas. Inglaterra y Francia, también patrocinaron expediciones

Formación del Estado-Nación

Formación del Estado-Nación.

la formación del estado-nación se dio hacia fines del s. XIV y principios del s. XV, particularmente en los países de Europa Occidental, España, Francia e Inglaterra, cuyo factor primordial fue la concentración del poder político en el monarca.

características del Estado-Nación :

• Territorio con fronteras políticas delimitadas.

• Centralización del poder político en un monarca suficiente fuerte para unificar las distintas clases sociales, y controlar a las fuerzas opuestas que coexistían dentro del territorio.

• Sometimiento de la nobleza feudal terrateniente y del clero de la Iglesia católica.

• Creación de estructura política sólida, apoyada en instituciones leales al monarca.

• La unidad nacional, reforzada por el:

– Uso de un mismo idioma como habla oficial del pueblo, que reforzara la identidad étnica y cultural.

– Una misma creencia religiosa, dirigida por una sola Iglesia.

– Desarrollo del nacionalismo como sentimiento de pertenencia y adhesión a un determinado Estado-Nación, a sus valores, creencias y tradiciones.

• Control estatal del sistema económico, que del modo de producción feudal, pasó a un sistema complejo que involucró le crecimiento del capital comercial y dio origen al mercantilismo.

La evolución política hacia el Estado- Nación moderno europeo, observada con mayor claridad a final del s. XV, ocurrió particularmente en la porción occidental del continente, en la Francia de la dinastía Valois, en la España de los Reyes Católicos, en el Portugal de los Avís y en la Inglaterra de los Tudor.

el humanismo

origen del humanismo

• Fue la base central de la cultura renacentista. Se originó en la península itálica (sobre todo en: Roma, Venecia y Florencia) en el s. XIV y luego se difundió por toda Europa.

características del humanismo 

• Da importancia al hombre y  lleva a un segundo plano a la religión. 
• Se centra en el hombre como individuo y en su capacidad para el estudio de todos los campos del saber. 
• El ideal es un hombre completo. 
• La base de los humanistas fue en todos los aspectos (artístico, político y social) la cultura grecorromana.
• Se estableció un programa de estudios, que comprendía la lectura de autores antiguos y el estudio de la gramática, retórica, historia y filosofía moral; a partir del s. XV estos cursos fueron llamados studia humanitatis “humanidades” y quienes los impartían recibieron el nombre de humanistas.
• Uno de los principios básicos del humanismo fue: “Las personas son seres racionales que poseen en sí mismos la capacidad para hallar la verdad y practicar el bien”.

En resumen, el humanismo contribuyo a producir un brillante desarrollo de las artes y la ciencia.

China

Dinastia shang (1500-1050 a.C)

• domino la porción norte y centro del territorio 
• su capital fue Anyang.

Dinastia Zhou (1050 - 221 a.C)

• se extendio al norte dominando un gran territorio 
• se dividió en estados vasallos
• surgió el confucionismo 

Dinastia Quin o Tsin (221-206 a.C)

• en el 221 unifico el territorio y creo el imperio chino 

dinastia han (206 - 220 d.C)
se creo la muralla china

India

civilización de harappa (3000-1500 a.C)

• se desarrollo en el 3000 en algunos afluentes del rió indo en el actual Pakistán
• su principales ciudades eran Harappa y Mohen-jo-Daro
• estaban dirigidas por reyes rajas o grandes reyes maharajás
• su economía se basaba en agricultura, metalurgia y el comercio
• en 1700 a.C. la civilizacion entro en crisis hasta que desaparecio.

periodo vedico (1300- 300 a.C)

• legaron al territorio los "arios vedicos" estos eran grandes guerreros que introdujeron una monarquía hereditaria y dividieron el territorio en pequeños estados dispersos gobernados por reyes guerreros 
• el periodo tomo su nombre gracias a los vedas himnos sagrados cuya lectura solo se permitía a los brahmanes en el año 1000 a.C
• en el año 563 a.C se funda la religión budista 
• en el 512 los persas invadieron el territorio que dominaron por casi 200 años.
• entre el 327 y 325 a.C alejandro magno llego a conquistar la mayor parte del territorio pero por asuntos de su basto imperio abandono la india.

 periodo maurayano (322-187 a.C)

• chandragupta fue quien tomo el poder dando comienzo al periodo maurayano.
• el monarca mas importante fue Ashoka quien infundo el imperio y puso como religión oficial al budismo
• despues de la muerte Ashoka en el 223 a.C el estado maurayano entro en decadencia 

Renacimiento

renacimiento

1¿donde se produjo el renacimiento?

en Europa occidental

¿en que siglos se produjo este movimiento?

entre los siglos XV y XVI

2¿cuales son los principales exponentes del renacimiento?

las artes y en menor dimecion en las ciencias tanto naturales como humanas

3¿cual fue el lugar de nacimiento y des arroyo de el renacimiento?

Italia

¿cual fue el fruto de el renacimiento?

las ideas humanistas

4¿por que se llama renacimiento?

  retomaba ciertos elementos de la cultura clásica. El término simboliza la reactivación del conocimiento y el progreso tras siglos de predominio de un tipo de mentalidad dogmática establecida en la Europa de la Edad Media. Esta nueva etapa planteó una nueva forma de ver el mundo y al ser humano, el interés por las artes, la política y las ciencias, sustituyendo el teocentrismo medieval por cierto antropocentrismo.

6¿cuales son las etapas de des arroyo del  renacimiento?

en el XV es denominado Quattrocento

en el XVI se denomina Cinquecento

7¿cuales eran los grandes exponentes del Quattrocento?

Leonardo, Migel Ángel y  Rafael

Edad Media

CARACTERISTICAS DE LA EDAD MEDIA

1) Económica: el sistema era el Feudalismo, donde la riqueza la constituía la tierra; los siervos labraban la tierra y entregaban una cantidad al dueño (señor feudal), a cambio de protección militar.
2) Política: el sistema político era la Monarquía Absoluta: el rey y la nobleza tenían el poder en sus territorios; los vasallos les servían a cambio de protección. La religión (Iglesia Católica) afirmaba que los reyes obtenían su poder por mandato divino.
3) Social: 2 clases sociales: la nobleza y los plebeyos; luego, poco a poco, surgirá la burguesía (
comerciantes, gentes libres), que serán los que originen el cambio a la edad moderna.
  1. Unidad cultural cristiana, que se manifiesta:
        a. En la unidad de fe (época teocéntrica).
        b. En la unidad de lengua (el latín).
        c. En la unidad del Arte (el Gótico).
        d. En la unidad del método (didáctica).
  2. Sentido jerárquico según la línea Dios-Rey-Iglesia-Nobleza-Pueblo.

Roma

el origen de roma y la monarquía.

Rhea Silvia, una mujer bellísima, es violada por el dios Marte y fruto de esa violación nacen dos gemelos, Rómulo y Remo. Dado que la condena a las vírgenes vestales que tenían relaciones era la muerte, Rhea Silvia abandona a sus hijos cerca del río. Allí aparece, una loba, que los amamanta. hasta que un campesino los encuentra y lo croa como a sus hijos para después derrocar al rey que desterró a su abuelo.

organización social:

• los patricios quienes se creían desentiendes de los fundadores de roma  únicos con derechos políticosse encargaban de asuntos religiosos y formaban el populus o pueblo.
• los plebeyos quienes en esa época no tenían derechas políticos. intregraban la clase baja de la poblacion.

República

• los comicios o asambleas,  integrados por la totalidad de los ciudadanos; sus funciones consistían en elegir a los magistrados y votar las leyes que debían regir en el estado .
• los cónsules, cuyo poder era tan grande como el de los antiguos reyes, aran los más altos magistrados. desempeñaban su cargo durante un año y sus funciones consistían en elaborar las leyes que a la asamblea,  administrar la economía y dirigir las fuerzas militares.
• los cuestores, quienes eran elegidos por la asamblea y se encargaban de la ministración económicas cobro de impuestos etc .
• los pretores , también elegidos por la asamblea, administraban la justicia y auxiliaban a los cónsules en sus funciones.
• el senado formado por 300 de los jefes de las principales familias patricias,  eran hombres de experiencia y de edad avanzada y su cargo era vitalicio. se encargaban de la política internacional, de controlar el sistema de impuestos, y de aprobar o rechazar las leyes votadas por la asamblea.
• la dictadura. el dictador era un magistrado que se elegía, en circunstancias de grave peligro, como una invacion o una guerra civil, para sustituir a los cónsules y al que se concedía , por un tiempo determinado, una autoridad sin limites           

  

Grecia

periodo helénico 1200-320
 la época obscura (1200-700a.C.)  inicia con la crisis que provoco la llegada de los "pueblos del mar" de origen indoeuropeo entre ellos los dorios que arrasaron prácticamente todo el territorio. entre 1200 y 1184 a.C., se llevo acabo la guerra de troya  en la que participaron tropas y naves procedentes de toda Grecia incluyendo las islas como Creta. los echos ocurridos durante esa guerra fueron descritos por el poeta griego Homero en sus obras la iliada  y la odisea aproximadamente en el siglo IX a.C en donde se mezcla la historia con la leyenda.

Grecia arcaica (700-500 a.C). se caracteriza por echos importantes: el surgimiento de las polis o ciudades-estado y su evolución política, así como la expansión colonial que extendió la cultura griega por todo el Mediterráneo. sus principales ciudades fueron Esparta y Atenas.

Grecia clásica ( 700-500) el comienzo de esta etapa está marcado por las llamadas Guerras medicas, dos echos bélicos ocurridos entre griegos y persas en el siglo V a.C. despues de triunfar en ambas guerras, los griegos continuaron con el desarrollo notable de su cultura, que a su ves estableció las bases de la cultura europea.

el periodo helénico termino con la llamadas Guerras del peloponeso un enfrentamiento entre Esparta y Atenas y las ciudades estados que se aliaron a una o a otra que tubieron lugar entre los años 431 y 404 a.C. 

Egipto

los primeros asentamientos surgieron en el valle del nilo alrededor el 3300 a. C., donde se crearon dos reinos bajo Egipto en el norte cuya capital fue buto y alto Egipto en el sur con capital en hieracómpolis.

en el año 3100a.C.ambos reinos se unificaron dando en sorprendente florecimiento cultural con 31 dinastias que duro cerca de 300 años.

reino antiguo (2686-2181a.C.) en esta época se estableció un estado fuerte centralizado con una monarquía teocratica y hereditaria gobernada por un rey llamado faraón.

reino medio (2050-1552 a.C.) en esta época se logro la re-unificación de Egipto y la restauración de poder central faraónico  y se vivió una era de paz y prosperidad económica

1552-30 a.C. durante esta época gobernaron faraones poco eficientes hasta la invacion de lo hicsos nómadas procedentes de Asia menor que se establecieron al norte del territorio que dominaron durante 200 años.

   reino nuevo (1552-30 a.C.) con la expulcion de lo hicsos comenzo una nueva etapa de esplendor y conquista en la que el dominio de Egipto se extendio al occidente y al sur 

Ramses II derroto a los hititas en el 1293 pero tuvo que hacer una alianza con ellos y ceder parte de sus conquistas.

durante la llamada baja época hubo un breve periodo de restauración de la monarquía Egipcia pero nuevamente el país callo en poder extranjero con los persas.     

Mesopotamia

 Mesopotamia surgió entre los ríos Tigris y Éufrates lo que hoy es

Irak, el sureste de irán y el oriente de siria entre los años 5500-3500 a.C

Periodo sumerio-acadio (3300 a 2000 a.C)

En el 3500 a.C. aparecen sumerios sur de Mesopotamia invención escritura cuneiforme

Hacia el año 2330 a.C los sumerios fueron conquistados por los acadios

En 2218 a.C los Guti, procedentes del oriente de Mesopotamia, apoyados por la coalición de ciudades sumerias lograron derrocar y expulsar a los acadios

.

En 2120 a.C empezó una nueva época de esplendor en las ciudades-estado. La dinastía de la ciudad de Ur fue reinstalada y su gobernante adopto el título de rey de sumeria y Acadia.

Periodo babilónico (2003 a 331 a.C)

En el 2000 a.C los amorreos provenientes de la actual palestina invadieron algunos territorios de Mesopotamia al tiempo que se daban confortaciones de ciudades estado.

En el 1894 a.C  Sumu-abum, un dirigente amorreo, se instalo en babilonia y fundó la primera dinastía de esta ciudad-estado que logró integrar bajo su dominio al resto de los estados amorreos en Mesopotamia.

En 1972 a.C llego al poder el rey Hammurabi, quien unifico el territorio creando el imperio babilónico

A partir de 1027 babilonia entro en decadencia y comenzó un periodo de inestabilidad durante la cual gobernaron reyes ineptos que no pudieron defender al territorio frente a las invasiones  arameos, asiros, y elamitas.

En el 748 babilonia cayó bajo el dominio de los asiros quienes gobernaron durante 124 años hasta que los caldeos lograron recuperar el trono e iniciaron el periodo neo babilónico (624 a 539 a.C)

En 539 a.C el imperio cayó bajo el dominio de los persas.

Vivir la vida sin objetivos, es volar por las sendas mas obscuras sin un destello de luz, 
es como observar un cuervo al atardecer frente a la costera caribeña fuera de su entorno y condenado a volar sin retorno.